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© Jean-Claude Carbonne
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ÉCOLES MATERNELLES

ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES



COLLÈGES

LYCÉES







ÉCOLE MATERNELLE ALPHONSE DAUDET – Aix-en-Provence
80 élèves, de septembre 2011 à mars 2012

- Intervention du G.U.I.D. dans la cour de récréation en début d’année suivi d’un échange en petit groupe avec l’équipe artistique, les élèves et les enseignants.

- Accueil de certaines classes au Pavillon Noir.

- La venue au spectacle en mars avec Dans le ventre du loup de Marion Lévy.


ÉCOLE MATERNELLE SEXTIUS – Aix-en-Provence
50 élèves, de septembre à mars 2012

- Intervention du G.U.I.D. dans la cour de récréation de l’école primaire en début d’année suivie d’un échange en petit groupe avec l’équipe artistique, les élèves et les enseignants.

- Accueil d’une classe de Grande Section et de Moyenne et Grande Section au Pavillon Noir

- La venue au spectacle en mars avec Dans le ventre du loup de Marion Lévy






PROJET D'ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE  (EAC)
Aix-en-Provence

Dans le cadre du partenariat entre le Ballet Preljocaj, le rectorat d'Aix-Marseille, la Direction Régionale des Affaires Culturelles et la Ville d'Aix-en-Provence, ce projet place les élèves et les enseignants de 12 classes élémentaires de cycle 2 d'Aix-en-Provence au cœur d'un dispositif de découverte de l'activité et des métiers d'un Centre Chorégraphique National, d'initiation aux fondamentaux de la danse et d'immersion dans l'univers du spectacle de la compagnie Didascalie Dans le ventre du loup, une histoire dansée des 3 petits cochons (chorégraphie : Marion Lévy)

Ce projet, qui a pour objectifs la formation des enseignants, la « mise en danse » des élèves et la rencontre avec l’œuvre, comprend :

- 2 rencontres pédagogiques à destination des enseignants des classes concernées par le projet. La première avant le démarrage des ateliers afin que les enseignants s’approprient le projet, et la seconde au mois de février afin d’orienter la découverte de la danse en lien avec l’univers du spectacle.

Lors de ces demi-journées, les enseignants rencontrent les intervenants du Ballet Preljocaj, deux des artistes de la Compagnie Didascalie et les conseillers pédagogiques des circonscriptions concernées.

Au programme de ces rendez-vous : ateliers de pratique autour des fondamentaux de la danse contemporaine, découverte de l’univers du spectacle, échange autour des axes de travail à développer en lien avec les artistes-intervenants afin de préparer les élèves à la venue au spectacle, et une réflexion sur la forme de restitution du travail à la fin du projet. Parallèlement, chacune des classes se voit proposer un calendrier d’actions identiques ;

- Entre janvier et mars 2012, chaque classe suivra 5 ateliers à raison d’1 heure par semaine dans leurs écoles respectives avec des artistes-intervenants du Ballet Preljocaj. Ce à quoi s’ajoute 1 atelier dans un studio du Pavillon Noir avec un interprète de la Compagnie Didascalie.

Ces ateliers chorégraphiques ont à la fois pour objectif d’initier les élèves aux fondamentaux de la danse et de les sensibiliser à l’univers du spectacle Dans le ventre du loup, une histoire dansée des 3 petits cochons ;

- Entre janvier et février 2012, les 12 classes seront accueillies au Pavillon Noir pour découvrir la salle de spectacle et son fonctionnement, appréhender les étapes inhérentes à la réalisation artistique et technique d’un spectacle, observer une répétition ou un échauffement des danseurs du Ballet Preljocaj et s’approprier du vocabulaire lié à l’univers du spectacle vivant.

- La venue au spectacle Dans le ventre du loup, une histoire dansée des 3 petits cochons au mois de mars 2012 suivi d’un échange avec l’équipe artistique après la représentation ;

- Entre mars et juin, les artistes-intervenants du Ballet Preljocaj animeront 2 ateliers pour un retour dansé sur le spectacle et sur la composition créée par la classe dans la perspective d’une valorisation de ce « travail que l’on donne à voir, que l’on partage, que l’on explique ».


* Écoles de Couteron (2 classes), école Alphonse Daudet, école Les Deux Ormeaux, école Edouard Peisson, école Jean Jaurès, école Jean Giono, école La Mareschale, école Paul Arène, école Sallier, école Val Saint André (2 classes)

 

ECOLE ÉLÉMENTAIRE PAUL DOUMER – La Fare les oliviers
59 élèves de CM2, de septembre 2011 à avril 2012

Projet de sensibilisation à la danse contemporaine avec 2 classes de CM2 qui s’articule de la façon suivante :

- Intervention du Groupe Urbain d’Intervention Dansée – G.U.I.D. au mois de septembre dans la cour de récréation de l’école.

- 2 ateliers chorégraphiques pour chaque classe de CM2, au mois d’octobre, à l’issue de la présentation du G.U.I.D. Les élèves travaillent en particulier autour des extraits de Paysage après la bataille avec Déborah Casamatta, interprète du G.U.I.D.

- La venue à 2 spectacles au Pavillon Noir : Lalala Gershwin  et Na Grani.




COLLÈGE CAMPRA – Aix-en-Provence
25 élèves de 6ème, de septembre 2011 à mai 2012

Le projet s’inscrit dans une approche transversale. Il est mené par deux enseignants, l’un en art plastique et l’autre en Education Physique et Sportive – E.P.S et se développe autour du thème de « l’objet », axe que l’on retrouve dans l’univers artistique du spectacle Lalala Gershwin ainsi que dans plusieurs créations d’Angelin Preljocaj. À l’issue de ce projet, un spectacle réunissant les arts plastiques et la danse sera présenté au collège.
Ce projet concerne une classe de 6ème et comprend :

- un accueil autour du montage du spectacle avec une rencontre avec l’équipe technique,

- la venue au spectacle Lalala Gershwin de José Montalvo et Dominique Hervieu,

- le visionnage et l’analyse sensible d’extraits vidéo du répertoire du Ballet Preljocaj dans un studio du Pavillon Noir.

- 4 ateliers chorégraphiques animés par Guillaume Siard répartis sur 2 mois et relayés une fois sur deux par l’enseignant d’E.P.S. Ces ateliers débuteront par une initiation aux fondamentaux en danse contemporaine et s’articuleront autour d’extraits du répertoire du Ballet Preljocaj où l’objet a une importance particulière.

- l’intervention du G.U.I.D. dans la cour du collège au mois de mai suivie d’un atelier ouvert mené par Guillaume Siard avec les élèves participant au projet.


PROJET DE DÉCOUVERTE DES MÉTIERS
LES JOURNÉES PASSEPORT 13


Ce dispositif, mis en place avec le Conseil Général des Bouches-du-Rhône, a pour visée première la découverte des métiers. Il concerne des classes de collège du département et a pour objectifs de :

- comprendre l'architecture du Pavillon Noir en fonction des activités du Ballet Preljocaj en visitant le lieu, du théâtre aux studios,

- découvrir le travail artistique d'une compagnie de danse contemporaine en assistant à une répétition de danseurs professionnels et/ou en effectuant une analyse sensible d'extraits vidéo présentant le travail artistique d'Angelin Preljocaj,

- découvrir les métiers liés à une structure culturelle en abordant l'activité du Centre Chorégraphique National et en rencontrant des professionnels du lieu (régisseur, chargé de la pédagogie, choréologue, etc.) qui expliqueront leurs parcours et leurs fonctions dans la structure

- La venue au spectacle programmé ce jour-là au Pavillon Noir.

Les établissements participant à ce dispositif en 2011-2012 sont :

Le vendredi 16 décembre 2011 : Collège Virebelle / La Ciotat
Le vendredi 27 janvier 2012 : Collège Joliot Curie / Aubagne
Le vendredi 20 avril 2012 : Collège Pierre Puget / Marseille

 

 

LA RENCONTRE COLLÉGIENNE DE L’UNSS DANSE

106 personnes – mercredi 14 décembre 2011


Cette journée réunira 98 collégiens adhérents de l’association sportive danse ainsi que leurs enseignants. L'objectif de cette rencontre est de proposer aux élèves une pratique et une réflexion autour d'un thème choisi conjointement entre les artistes-intervenants et les enseignants et en lien avec la programmation du Pavillon Noir : “le passage”.

Cette rencontre a pris la forme suivante :
- 4 ateliers artistiques menés en parallèle par 4 danseurs professionnels : Guillaume Siard, Miguel Nosibor, Laura Ayala et Kader Mahammed.
Afin que tous explorent la diversité des langages chorégraphiques, chaque atelier vécu sera composé d’une heure avec un danseur hip hop (Miguel Nosibor et Kader Mahammed) et une heure avec un danseur contemporain (Laura Ayala et Guillaume Siard).
Les groupes constitués pour chaque atelier mélangent les élèves des différents établissements afin de favoriser les échanges et la rencontre des participants ;

- une restitution des travaux réalisés par les 4 groupes, présentée dans le grand studio afin d'effectuer une analyse comparative et d'échanger autour des différentes propositions ;

- la venue de tous les participants au spectacle Lalala Gershwin de la Compagnie Montalvo-Hervieu, suivie d’un échange avec l’équipe artistique.



Les collèges participant à cette rencontre sont :
Collège les Caillols - Marseille
Collège Chénier - Marseille
Collège Germaine Tillion - Marseille
Collège Louis Aragon - Roquevaire
Collège Malraux - Marseille
Collège Olympe de Gouges – Plan de Cuques

 

 

COLLÈGE DU PAYS DES SORGUES – Le Thor
600 collégiens, octobre 2011

Une journée au collège du Pays des Sorgues …

- La venue du Groupe Urbain d’Intervention Dansée – G.U.I.D. dans la cour du collège pour tous les élèves et l’équipe éducative
- Deux ateliers chorégraphiques en parallèle pour accueillir la quarantaine d’élèves souhaitant vivre un atelier avec les danseurs du G.U.I.D. Ces ateliers de 2 heures s’articulaient autour de l’extrait de Paysage après la bataille présenté dans la matinée.

 

 

 

 
ENSEIGNEMENT DANSE AU LYCÉE PAUL CÉZANNE - Aix-en-Provence
50 élèves, de septembre 2011 à mai 2012

Le partenariat de longue date avec le lycée Paul Cézanne concerne, cette année scolaire, 50 élèves en option facultative et de détermination danse (seconde, première et terminale)

Grâce à une immersion dynamique dans l'univers chorégraphique d'Angelin Preljocaj et grâce à la programmation du Pavillon Noir, le Ballet Preljocaj propose un panel d'actions nourrissant et interrogeant la vision des élèves sur l'art chorégraphique.

Ce partenariat s'articule de la sorte :

- la venue du Groupe Urbain d’Intervention Dansée dans la cour du lycée en début d’année scolaire ;

- l’accueil des élèves de seconde au Pavillon Noir afin de découvrir le lieu et son activité mais également de rencontrer Guillaume Siard, responsable de la pédagogie au Ballet Preljocaj et assurant plusieurs des ateliers chorégraphiques,

- l’accueil de la classe de seconde d’exploration, à 4 reprises, pour rencontrer des professionels de la structure (un danseur du Ballet Preljocaj, la choréologue, le régisseur général et une personne en charge de la diffusion/production du Ballet Preljocaj) et observer régulièrement le travail de répétition des danseurs de la compagnie,

- la venue des élèves à 11 spectacles de la programmation : la Soirée Duos du Ballet Preljocaj, la Soirée LauréatsDanse l’Afrique danse ! ” de Junior Zafialison, Horacio Macuacua et Florent Mahoukou, La Boîte blanche 1.2.3.4 d’Hervé Chaussard, Pina Jackson in mercemoriam de Foofwa d’Imobilité; Lalala Gershwin de la Compagnie Montalvo-Hervieu, Salves de Maguy Marin, Torgnoles de Georges Appaix, Tout va bien d’Alain Buffard, Brilliant Corners d’Emanuel Gat, Danse esprit, danse en corps et encore d’Ay Karembé et Junior Zafialison et Na Grani de Mickaël Le Mer ;

- 32 ateliers de pratique artistique de 3 heures, soit 96 heures dont :
81 heures d’ateliers assurés par des danseurs ou anciens danseurs du Ballet Preljocaj en lien avec l’univers chorégraphique de la compagnie et les pièces programmées : 63h avec Guillaume Siard, 6h avec Déborah Casamatta, 6h avec Samir El Yamni et 6h avec Anna Hagermark,
15 heures d’ateliers proposés par des artistes programmés, Hervé Chaussard, Georges Appaix, Emanuel Gat et Aly Karembé,
45 heures d’ateliers accompagnés d’un musicien (percussionniste ou pianiste),
81 heures dans les studios du Pavillon Noir ;

- une initiation à la notation chorégraphique par Dany Lévêque, choréologue du Ballet Preljocaj, auprès des élèves de terminale ;

- une présentation aux familles des travaux de l’option danse dans le grand studio du Pavillon Noir et au lycée Paul Cézanne.



PROJET CULTUREL AVEC LE LYCÉE GÉNÉRAL VAUVENARGUES
Aix-en-Provence
30 élèves, de septembre 2011 à avril 2012

Ce projet est essentiellement destiné aux élèves inscrits en option Histoire des Arts (HIDA) ou en section littéraire. Un des axes de ce projet est de proposer des actions et des spectacles en lien avec le programme de l’option et d’interroger la place des œuvres chorégraphiques programmées au Pavillon Noir dans l’histoire des arts.

Ce projet comprend :

- l’accueil au Pavillon Noir des élèves de seconde en HIDA, pour commencer l’année scolaire en mettant l’accent sur la relation entre l’architecture du lieu et son activité ainsi que les différents métiers associés à une structure culturelle,

- la venue des élèves à 8 spectacles programmés au Pavillon Noir : la Soirée Duos du Ballet Preljocaj, la Soirée Lauréats “ Danse l’Afrique danse ! ” de Junior Zafialison, Horacio Macuacua et Florent Mahoukou, La Boîte blanche 1.2.3.4 d’Hervé Chaussard, Vistaar de Madhavi Mudgal, Lalala Gershwin de la Compagnie Montalvo-Hervieu, Torgnoles de Georges Appaix et Na Grani de Mickaël Le Mer,

- 2 ateliers chorégraphiques en aval de la venue des élèves au spectacle La Boîte blanche 1.2.3.4 avec Hervé Chaussard,


PROJET CULTUREL D’ÉTABLISSEMENT AVEC

LE LYCÉE VAL DE DURANCE
- Pertuis

Entre 40 et 550 élèves, de septembre 2011 à juin 2012

Après quelques actions conduites précédemment, le Ballet Preljocaj s’inscrit cette année dans un projet culturel fédérateur d’établissement. Plusieurs enseignants d’Education Physique et Sportive, de lettres, de musique et de Science de la Vie et de la Terre sont mobilisés et participent au projet “corpsdeplume”.

Le Ballet Preljocaj contribue avec :

- l’intervention du Groupe Urbain d’Intervention Dansée - G.U.I.D., en début d’année scolaire,

- des ateliers chorégraphiques destinés aux élèves de première en section littéraire : 3 séances assurées par des interprètes du G.U.I.D., 2 séances conduites par le chorégraphe du spectacle La Boîte blanche 1.2.3.4, que les élèves auront découvert et pour finir 8 séances conduites par Guillaume Siard, ancien danseur permanent et responsable pédagogique du Ballet Preljocaj. Les univers artistiques ainsi traversés et explorés nourriront la composition personnelle des élèves en vue de leur participation au Printemps des lycées et de leur présentation à la journée de la culture du lycée,

- la découverte de l’activité et du fonctionnement du Ballet Preljocaj / Pavillon Noir en amont de la venue au spectacle La Boîte blanche 1.2.3.4 d’Hervé Chaussard en visitant la structure et en visionnant “les coulisses de Roméo et Juliette”,

- un atelier chorégraphique vécu dans un studio du Pavillon Noir autour de l’univers du spectacle Suivront mille ans de calme d’Angelin Preljocaj que les lycéens découvriront dans la soirée,

- La venue à deux spectacles : La Boîte blanche 1.2.3.4 d’Hervé Chaussard en novembre 2011 et Suivront mille ans de calme d’Angelin Preljocaj en février 2012.



ATELIERS CHORÉGRAPHIQUES AVEC LE LYCÉE LA NATIVITÉ
Aix-en-Provence
13 élèves, de novembre 2011 à mars 2012

Ce projet, à destination d’élèves de première, terminale littéraire inscrits en option « arts et culture », a pour objectif de sensibiliser les élèves à l’art chorégraphique.

Les élèves vivront :

- une venue au Pavillon Noir pour s’approprier le travail artistique d’Angelin Preljocaj en visionnant des extraits du répertoire
- deux ateliers chorégraphiques en lien avec une des pièces au répertoire du Ballet Preljocaj
- une immersion dans les coulisses du spectacle et la découverte des métiers associés à une structure culturelle lors d’une seconde venue au Pavillon Noir.

 


ATELIER CHORÉGRAPHIQUE AVEC LE LYCÉE DE LA MÉDITERRANÉE
La Ciotat
24 lycéens – septembre 2011 à février 2012

Le Ballet Preljocaj intervient auprès des élèves de seconde inscrits en exploration EPS au lycée Méditerranée :

- la venue des élèves à 5 spectacles programmés au Pavillon Noir : la Soirée Duos du Ballet Preljocaj, la Soirée LauréatsDanse l’Afrique danse ! ” de Junior Zafialison, Horacio Macuacua et Florent Mahoukou, Vistaar de Madhavi Mudgal, Brilliant Corners d’Emanuel Gat et Na Grani de Mickaël Le Mer,
- lors d’une même journée, le groupe vit un atelier chorégraphique avec Solène Hérault, danseuse du G.U.I.D., autour de l’une des pièces d’Angelin Preljocaj, Paysage après la bataille, observe le travail de répétition des danseurs de la compagnie, découvre les coulisses d’un spectacle et le fonctionnement d’un Centre Chorégraphique National avant de se rendre au théâtre pour assister à la Soirée des Lauréats.


ATELIERS CHORÉGRAPHIQUES AVEC LE LYCÉE PIERRE MENDÈS FRANCE

Vitrolles
30 élèves, d’octobre 2011 à février 2012

Cette année le lycée Pierre Mendès France souhaite accentuer les actions conduites jusqu’à ce jour avec le Ballet Preljocaj ; un projet répondant aux objectifs pédagogiques et aux exigences artistiques a été défini conjointement. 

- la venue du Groupe Urbain d’Intervention Dansée – G.U.I.D. dans la cour du lycée à la rentrée scolaire
- En amont du spectacle Soirée Duos du Ballet Preljocaj au Pavillon Noir, les lycéens en option facultative EPS danse, viennent découvrir l’activité et le fonctionnement de ce Centre Chorégraphique National,
- 4 séances d’ateliers conduits par un danseur du Ballet Preljocaj autour de pièces chorégraphiques d’Angelin Preljocaj présentées lors du G.U.I.D. Un de ces ateliers a lieu dans un studio du Pavillon Noir en amont du spectacle Brilliant Corners d’Emanuel Gat.


LA RENCONTRE LYCÉENNE DE L'UNSS DANSE
100 personnes, le mercredi 22 février 2012

Cette journée réunit 85 lycéens adhérents des associations sportives danse de la région ainsi que leurs enseignants. L'objectif de cette rencontre est de proposer aux élèves une pratique et une réflexion autour d'un thème choisi conjointement entre les artistes et les enseignants, en lien avec le spectacle que les élèves découvriront le soir-même.

Cette rencontre prend la forme suivante :

- 4 ateliers artistiques menés en parallèle par 4 danseurs professionnels
- Les groupes constitués pour chaque atelier mélangent les élèves des différents établissements afin de favoriser les échanges et la rencontre des participants,
- une restitution des travaux réalisés par les 4 groupes est présentée dans le grand studio afin d'effectuer une analyse comparative et d'échanger autour des différentes propositions,
- la venue de tous les participants au spectacle Brilliant Corners d’Emanuel Gat. 



Les lycées participant à cette rencontre sont :
Lycée Cocteau - Miramas
Lycée Joliot Curie - Aubagne
Lycée Marie Madeleine Fourcade – Gardanne
Lycée Marcel Pagnol - Marseille
Lycée Paul Cézanne - Aix en Provence
Lycée Périer - Marseille
Lycée Pierre Mendès France - Vitrolles
Lycée Saint Charles - Marseille

 


En plus des projets spécifiques cités ci-dessus, le Ballet Preljocaj mène ponctuellement des actions de découverte de la danse contemporaine et des activités d’un Centre Chorégraphique National. Une attention particulière est portée à l’accompagnement des établissements scolaires lors de leur venue au spectacle. Afin d’aiguiser la curiosité des élèves et de faciliter leur approche de l’art chorégraphique, le Ballet Preljocaj accueille au Pavillon Noir les établissements scolaires de la maternelle au lycée ou intervient directement dans les classes. L’articulation dans le temps, la durée et le contenu de chaque action varient et s’adaptent au public concerné.

Les écoles maternelles participant sur la saison 2011-2012 à ces demi-journées de découverte sont :

Maternelle Sextius (Aix-en-Provence) – 2 classes de MS et GS
Maternelle Prévert (Aix-en-Provence) – 2 classes de MS et GS
Maternelle Célony (Aix-en-Provence) – 2 classes de PS et MS
Maternelle La Beauvalle (Aix-en-Provence) – 2 classes de MS et GS
Maternelle La Félicité (Aix-en-Provence) – 1 classe de MS-GS
Maternelle La Palette (Aix-en-Provence) – 1 classe de GS
Maternelle du Roi René (Aix-en-Provence) – 1 classe de GS

Les écoles élémentaires participant sur la saison 2011-2012 à ces demi-journées de découverte sont :

École élémentaire Jacques Prévert (Lambesc) – 1 classe de CP-CE1
École élémentaire Jules Ferry (Meyrargues) - 2 classes CM1 et CM2
École élémentaire Robert Verrière (Rognes) – 2 classes de CE2 et CM2
École élémentaire Joliot Curie (St Chamas) – 1 classe de CE1
École élémentaire Édouard Peisson (Ventabren) – 3 classes de CM1 et CM2

Les collèges participant sur la saison 2011-2012 à ces demi-journées de découverte sont :

Collège Arc de Meyran (Aix-en-Provence) - 7 classes de 6ème et 5ème
Collège Château Double (Aix-en-Provence) - 2 classes de 4ème
Collège La Nativité (Aix-en-Provence) - 1 classe de 6ème
Collège Mignet (Aix-en-Provence) - 1 classe de 4ème
Collège Rocher du Dragon (Aix-en-Provence) - élèves de l’Association Sportive
Collège St Eutrope (Aix-en-Provence) - 1 classe de 3ème
Collège St Joseph (Aix-en-Provence) - 2 classes de 6ème
Collège Val St André (Aix-en-Provence) - 2 classes de 6ème et 4ème
Collège Le Luberon (Cadenet) - 1 classe de 6ème et 4ème
Collège Jean Giono (Manosque) - 1 classe de 3ème
Collège Notre Dame (La Tour d'Aigues) - 1 classe de 5ème
Collège Anatole France (Marseille) - 1 classe de 6ème
Collège Gaston Defferre (Marseille) - 1 classe de 3ème
Collège Jean Giono (Marseille) - 1 classe de 3ème
Collège Pythéas (Marseille) - 1 classe de 3ème
Collège Louis Aragon (Roquevaire) - 1 classe de 3ème
Collège de Rousset (Rousset) - 1 classe de 4ème
Collège St Bonnet (St Bonnet) - 2 classes de 5ème et 4ème
Collège Jacques Prévert (St Victoret) - 1 classe de 6ème

Les lycées participant sur la saison 2011-2012 à ces demi-journées de découverte sont :

Lycée Militaire (Aix-en-Provence) - élèves volontaires en classe de 2nde , 1ère et Terminale
Lycée Célony (Aix-en-Provence) - 1 classe option “arts appliqués”
Lycée St Joseph (Avignon) - 1 classe de 1ère option “arts appliqués”
Lycée Frederic Mistral (Fresnes) - 1 classe option “arts appliqués”
Lycée Georges Duby (Luynes) - groupe d’allemand dans le cadre d’un échange culturel
Lycée Professionnel La Viste (Marseille) - 1 classe de 2nde
Lycée Victor Hugo (Marseille) - 1 classe de Terminale option Histoire des arts
Lycée Diderot (Marseille) - 1 classe option “arts appliqués”
Lycée Adam de Craponne (Salon de Provence) - 2 classes option “arts appliqués”
Lycée Jean Monnet (Vitrolles) - élèves volontaires en classe de 2nde , 1ère et Terminale
Lycée Agricole de St Maximin (St Maximin) - 1 classe de 1ère



FORMATION AVEC LA DÉLÉGATION ACADÉMIQUE DE L’ACTION CULTURELLE - DAAC

28 participants, 12 mars 2012

Cette formation s’inscrit dans le cadre du plan de formation de la Délégation Académique de l’Action Culturelle et s’adresse à des enseignants du second degré. Elle prévoit une exploration de la notation chorégraphique et une initiation au système de notation Benesh. Cette formation est assurée par la choréologue du Ballet Preljocaj, Dany Lévêque.


La formation se décline de la manière suivante :

- un bref historique de l'histoire des notations de la danse et du mouvement au cours des siècles, puis un focus sur le système de notation du mouvement Benesh. 
- une explication du métier de choréologue (notateur de mouvement en écriture Benesh)
- une étude concrète des signes de base et des concepts qui composent la notation Benesh : lecture de partition simplifiée indiquant un déplacement dans l’espace ; puis des mouvements de bras, de tête ainsi qu'une approche du rythme.
- l’écriture de mouvements simples avec "une dictée" corrigée collectivement.



FORMATION AVEC L'ASSOCIATION CULTURELLE DU COEUR
12 participants, 15 mars 2012

Cette journée de formation s’inscrit dans une session de 3 jours ayant pour thème « Découvrir l’Art et la Culture : une autre approche de l’accompagnement socio-professionnel »  


Cette intervention a pour objectifs :

- de faire prendre conscience aux participants des enjeux de l’Art et de la Culture dans un processus d’insertion sociale et professionnelle,
- de les amener à intégrer dans leur pratique d’accompagnement au travers de l’animation d’ateliers « sorties culturelles »
- de se doter de références en matière d’art chorégraphique.

Pour se faire, la journée de formation comporte :

- une présentation des activités du Ballet Preljocaj au travers d’une visite du Pavillon Noir
- un atelier d’initiation à la pratique chorégraphique
- une présentation du travail chorégraphique du Ballet Preljocaj et de son inscription dans le courant de la danse contemporaine
- un temps d’échange relatif aux propositions de médiation possibles et à la méthodologie associée



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